Deze neuropsycholoog legt uit waarom leren begint bij nieuwsgierigheid

Wie serieus neemt hoe onze hersenen werken zou het onderwijs radicaal anders inrichten, zegt hoogleraar sociaal-cognitieve neuropsychologie Harold Bekkering. Dan zou de nieuwsgierigheid van de leerling het uitgangspunt zijn, en niet het lesboek.

Toevallig had ik gister een gesprek met een docent onderzoeker op mijn oude werk, waarin we tot dezelfde conclusie kwamen.

Het is onderwijs volgens Design Thinking, gecombineerd met de zelfdeterminatietheorie. De deelnemer, de student is het startpunt en dat vraagt iets anders van je rol als docent

De eerste vraag die je kan stellen om leren ‘aan’ te zetten: Wat houdt je bezig?

Ps je kan dit artikel lezen maar ook het gesprek luisteren, superfijn